BONJOUR!
Il est évident que je ne suis pas au lycée ce matin, mais vous avez du travail aujourd'hui.Vous devez copier cette liste et, aidées d'un dictionnaire, chercher ce que vous ne connaissez pas. Demain matin, on révisera la liste ensemble.
Bisous.
María
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CONNECTEURS TEXTUELS
Il s’agit d’éléments textuels qui servent à des choses différentes : introduire un nouveau concept, présenter une conclusion, etc…
- POUR INTRODUIRE OU COMMENCER UN SUJET :
- Je voudrais parler de …
- Mon sujet parle de …
- Dès nos jours / À cette époque…
- Voici un sujet / une question très intéressant(e) à analyser.
- Cette question est depuis longtemps au cœur du débat sur…
- PRÉSENTER PLUSIEURS ÉLÉMENTS :
- Premièrement …. Deuxièmement …
- En premier lieu …. En deuxième lieu …
- D’abord … puis … après … ensuite … enfin / finalement …
- D’un côté … d’un autre côté…
- D’un côté … de l’autre …
- De plus / En plus / Par ailleurs / En outre.
- Bien sûr / en effet.
- Donc / Alors.
- En revanche / Par contre / Au contraire.
- Mais / Pourtant / Néanmoins / Cependant.
-
- POUR EXPRIMER UNE CONNAISSANCE SUR UN SUJET :
- Il est bien connu que …
- Il est évident que…
- Il convient maintenant d’analyser …
- Nous avons appris que …
- L’histoire nous a montré que…
- Sans doute, ….
- Quant à …
- En ce qui concerne…
- Étant donné que…
- Compte tenu de…
- POUR ÉVALUER OU DONNER UNE OPINION SUR UN SUJET :
- D’après / Selon ….
- À mon avis …
- Je trouve / Je considère / Je pense que…
- Il me paraît évident que (+ subjonctif)…
- POUR FINIR OU CONCLURE UNE EXPOSITION :
- Pour conclure …
- Pour finir …
- Bref …
- Enfin / finalement…
- Quelles conclusions peut-on tirer de cette analyse ?
- Toutes choses considérées, on peut en conclure que…
- Il découle de tout cela que …
- Espérons que cela …..
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